Colocación de Matemáticas

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Varias cosas influyen en la secuencia de la toma de cursos del alumno en su trayectoria en la secundaria y la preparatoria. En el Distrito Escolar Unificado de Santa Bárbara nos esforzamos por proporcionar a los estudiantes cursos relevantes que cumplan con sus aspiraciones post-secundaria con varias series de cursos que ofrecemos. Para cumplir con los requisitos A-G de matemáticas para entrar a la universidad, los alumnos deben aprobar matemáticas l, matemáticas ll y matemáticas lll con una calificación de ‘C’ o más alta.

Los estudiantes que aspiran a tomar cálculo mientras están en la preparatoria tendrán que elegir un bloque de curso de compresión de matemáticas ya sea en la secundaria o en la preparatoria. El gráfico abajo muestra un borrador de secuencias de cursos de matemáticas de secundaria CCSS en SBUSD. Tenga en cuenta que los estudiantes, con asesoria de su consejero, pueden pasar de una secuencia a la otra.

Catálogo de cursos

Descriptores de los cursos y recomendaciones de colocación

Opción del nivel de grado

Recomendación de colocación

  • Informe de la calificación del maestro anterior en el desempeño matemático
  • El resultado de la calificación previa CAASP indica que cumplió con los estándares y que casi cumplió con los estándares.
  • El resultado de la calificación actual en CAASP indica que cumplió con los estándares y que casi cumplió con los estándares. Los resultados se obtienen en el otoño del siguiente año.
  • Examen de colocación de primavera del 6° grado

Matemáticas 7, 8, I, II, III
Todos los alumnos en esta serie de cursos estarán expuestos a un programa de matemáticas de alta calidad diseñado para prepararlos para graduarse de la preparatoria listos para la universidad, una carrera profesional y la vida. Los Estándares Académicos Comunes de Matemáticas de California son similares a los estándares de los paises más avanzados y reflejan la importancia del enfoque, la coherencia y el rigor. Los estándares hacen hincapié en la comprensión conceptual, la habilidad en el procedimiento y la soltura asi como en la aplicación para asegurar que los alumnos están aprendiendo y absorbiendo la información critica que necesitan para tener éxito a niveles superiores y pueden aplicar lo que han aprendido en situaciones cada vez más complejas.

Opción de enriquecimiento

Recomendación de colocación

  • Informe de la calificación del maestro anterior en el desempeño matemático
  • El resultado de la calificación previa CAASP indica que cumplió con los estándares y que excedió los estándares.
  • El resultado de la calificación actual en CAASP indica se cumplió con los estándares y que excedió los estándares.
  • Examen de colocación de primavera del 6° grado

Matemáticas 7,8,I,II

En los grados 7° a 10° están los cursos Matemáticas 7, Matemáticas 8 y Matemática integrada I, Matemáticas II “con enriquecimiento”, diseñados para alumnos que muestran evidencia de manejar el contenido, profundidad de conocimiento y rigor que va más allá de los estándares comunes de matemáticas de Matemáticas 7, Matemáticas 8, Matemática integrada I, o Matemática integrada II.

Estas clases con enriquecimiento se enfocan en los mismos estándares de contenido de los Estándares Académicos Estatales Comunes de su respectivo grado, e incluyen temas y tareas adicionales (p.e. proyectos) que ofrecen a los alumnos la oportunidad de conectar lo que están aprendiendo con otras disciplinas. Estas “oportunidades de enriquecimiento deberian permitir a los alumnos profundizar en su comprensión al desarrollar conocimiento en los procesos de modelado y aplicar las matemáticas a contextos nuevos y complejos”. (Massachusetts 2012).

Esto es recomendado para los estudiantes que prefieren la profundidad, la complejidad y la novedad.

Los alumnos deben poseer aptitudes de cálculo matemático por encima de la media con una sólida comprensión conceptual de matemáticas.

Opción de compresión

Recomendación de colocación

  • Informe de la calificación del maestro anterior en el desempeño matemático
  • El resultado de la calificación previa CAASP indica que cumplió con los estándares y que excedió los estándares.
  • El resultado de la calificación actual en CAASP indica que cumplió con los estándares y que excedió los estándares.
  • Examen de colocación de primavera del 6° grado

Matemáticas 7/8/I Compresión
Math II,III, Pre Calculus Compresión

En los grados 7 y 8, hay una opción de “compresión” (tres cursos en dos años) para los alumnos que muestran evidencia de manejar el contenido, profundidad de conocimiento y rigor más allá de los Estándares Comunes de matemáticas de los cursos Matemáticas 7, Matemáticas 8 y Matemática integrada I.

En los grados 10 y 11 hay una opción de “compresión” (tres cursos en dos años) para los alumnos que demuestran la capacidad de poder con la aceleración requerida para completar Matemática integrada II, Matemática integrada III y Precálculo en dos años escolares.

Esto es recomendado para los estudiantes que prefieren la aceleración en lugar de la profundidad, la complejidad y la novedad.

Los alumnos deben poseer aptitudes de cálculo matemático por encima de la media con una sólida comprensión conceptual de matemáticas del nivel del grado.

Apoyo

Recomendación de colocación

  • Informe de la calificación del maestro anterior en el desempeño matemático
  • El resultado de la calificación previa CAASP indica que no se cumplió con los estándares de acuerdo con los resultados del CAASP
  • El resultado de la calificación actual en CAASP indica que no se cumplió con los estándares de acuerdo con los resultados del CAASP
  • Examen de colocación de primavera del 6° grado

Matemáticas 7, 8, I

Los alumnos que muestran una necesidad de tiempo adicional para satisfacer las competencias del nivel de su grado serán inscritos en una segunda clase de matemáticas de apoyo, además del curso de matemáticas del nivel de su grado. El propósito de este curso es ver con antelación y repasar el contenido que van a tener en su curso de matemáticas.

Además, los maestros trabajarán con los alumnos para evaluar las lagunas de conocimientos que tienen los alumnos y satisfacer esas necesidades de aprendizaje que son necesarias para un desarrollo exitoso de los alumnos en matemáticas.

Dentro del primer mes del inicio del siguiente año escolar, se utilizará más información (incluyendo un examen diagnóstico) para garantizar la precisión de la colocación en matemáticas. Hay oportunidades para otras opciones de curso para los estudiantes, padres o tutores que cuestionan la colocación tomando en cuenta la Ley de Colocación de Matemáticas SB-359 de California de 2015. Para más información sobre la SB-359, haga clic en 2015 Math Placement Act

Si un estudiante reprueba Matemáticas I, debe tomar Matemáticas l /Recuperación del aprendizaje en la escuela de verano para pasar a Matemáticas II. Si no se inscriben en la escuela de verano o reprueban las clases de la escuela de verano, deberán repetir la clase de Matemáticas I. Lo mismo sucede con Matemáticas ll.

Los requisitos A-G para la universidad son Matemáticas I, Matemáticas II y Matemáticas lll. Las universidades recomiendan cuatro años de matemáticas de preparatoria, incluyendo matemáticas en el ultimo año. Podria ser un curso en el cuarto año de Precálculo, Cálculo o Estadisticas. El cuarto año las opciones son limitadas para los estudiantes que deciden tomar dos bloques de compresión de matemáticas.