logo
Loading



Consejo de Educación Metas de Enfoque

Inglés

Para controlar y evaluar el progreso de los alumnos en el logro de metas, el consejo de educación de los distritos ha establecido unas metas específicas:

Meta de Enfoque 1: Rendimiento de Alumnos

1.1 Todas las escuelas tendrán progreso en general y por subgrupos hacia las metas federales de rendimiento académico.

1.2 Todas las escuelas conseguirán las metas anuales estatales de rendimiento, aumentarán su nivel en un punto hacia el nivel estatal de 5 o superior, y aumentarán su nivel con escuelas similares en un punto hacia el nivel de 8 o superior de escuelas similares.

1.3 Todas las escuelas aumentarán de forma significante la participación de alumnos con poca representación en todos los programas avanzados (ej.: GATE, Colocación Avanzada, Honores, Bachillerato Internacional, academias, matriculación dual y Avance Por Determinación Individual (AVID).

1.4 Todas las escuelas preparatorias aumentarán el número de alumnos y de alumnos con poca representación, que son elegibles para admisión en escuelas de University of California y California State University (completar los requisitos e a-g, PSAT, SAT/ACT, calificación promedio superior a 3.5).

1.5 Los distritos reforzarán los caminos a carreras técnicas y aumentarán sus lazos con socios de la comunidad e instituciones educativas post-secundaria.

Meta de Enfoque 2: Cultura Escolar y Seguridad

Todas las escuelas facilitarán una cultura positiva en inclusive y mejorarán la seguridad de los alumnos tal como se medirá en encuestas anuales.

Meta de Enfoque 3: Comunicación

Los distritos seguirán mejorando la comunicación entre el consejo, la oficina del distrito, el personal de las escuelas, padres y la comunidad. Además, el distrito mejorará la comunicación con la comunidad hispanoparlantes.

Además: es importante que el consejo controle y evalúe la aplicación de programas nuevos y revisados incluyendo educación especial, desarrollo infantil y el plan de estudios de los cursos honores de secundaria.

Revisado: septiembre de 2010